单条视频播放量破2000w,快手黑马是怎样炼成的?

单条视频播放量破2000w,快手黑马是怎样炼成的?

在连续掉粉的近一个月时间里,账号@亮总驾到等来了触底反弹的机遇。

凭借家长辅导孩子,改编歌曲《孤勇者》的视频,播放量首次破2100w+,而自4月12日发布后,目前账号共计涨粉40.9w,扭转了此前的流量困境。

那么@亮总驾到的翻盘是苦心积虑,还是运气傍身?飞瓜快数将从账号数据、视频内容、运营思路三个维度分析,提供给同样面临创作瓶颈的主播们案例参照。

1、7天增粉26w+,@亮总驾到的破茧成蝶

将账号定位于搞笑主播的@亮总驾到,曾被“困”在了搞笑赛道里。

人物由夫妻双方出演,形式由二人对唱搭建,素材由日常生活支撑,音乐由流行歌曲改编,内容则是突出婚姻生活里的鸡毛蒜皮,碰撞出来的搞笑火花。

@亮总驾到视频截图

从账号的运营思路来看,并不缺乏亮点和话题。再加上账号所吸引的粉丝群体,以已婚年龄阶段的人群为主,按理说能够引发受众的强烈共鸣。

飞瓜快数-粉丝画像

单看往期的视频播放量,账号付出与回报并未成正比,关键是基本每天会有不同数量的掉粉。

飞瓜快数-视频数据

搞笑赛道门槛低、花样多、易创作,但也正因如此,赛道的流量争夺也愈发激烈。账号@亮总驾到曾在某期视频配文:“如果再没有流量的话,我就停更了。”

普通的一句话折射出被困在流量中的无奈。可实际上,账号仍然保持1-3天更新的频率,有时能保证每日更新。

持续的产出带来质的飞跃,账号通过改编《孤勇者》,唱出妈妈辅导儿子作业时的心情。正因这条视频,帮助账号累积了2208.2w的播放量。

飞瓜快数-数据概览

不仅如此,受到爆款视频所带来的连锁反应,还有粉丝数量变化。从原先的持续掉粉变为持续增粉,截止4月23日,账号夺得37.9w的粉丝量,甚至单日最高能涨粉近10w。

飞瓜快数-粉丝趋势

仅凭一条视频很难保证给账号输送源源不断的流量,那么账号的第一条爆款亮点何在?账号又做了什么跟进措施呢?

2、再创千万播放量,@亮总驾到的推陈出新

总结账号的爆款制造思路,简而言之便是“万变不离其宗”。整体上并未偏移账号从前的风格,以唱出家长里短作为表现手法,变化的不过是追逐热点。

首先《孤勇者》这首歌耳熟能详,曾是抖快霸榜BGM,群众基础广泛。单从歌曲选取的角度来看,具备了爆款的基础条件。

图源 中国网娱乐

其次是歌词改编,例如“网课”字眼的出现,对应上最近因疫情纷纷停课的现状。批评孩子的言语,则是作为父母频频出口的老话,能够增强粉丝的代入感。

@亮总驾到视频截图

最后是素材设立,在落地双减政策、推行线上教学、提倡家校共育的教育趋势下,“辅导作业”比以往更具备话题讨论度。

这其中反应的不仅是对孩子的影响,更是一个家庭里教育观念的对立和冲突。

为此,@亮总驾到嗅出流量信号,选择乘胜追击,再次以其他家庭成员的立场改编《孤勇者》。

@亮总驾到视频截图

从爸爸、爷爷到奶奶,都是轮番扮演出场,不同视角来阐述对辅导作业的看法。

甚至连儿子参与其中,在儿子唱出:“是谁发明了作业,每天写都写不完”后,账号捕获2083.8w的播放量,可谓是再创爆款。

飞瓜快数-视频数据

账号对于改编《孤勇者》的花样玩法还未停止,再次推出防疫版《孤勇者》。

@亮总驾到视频截图

即使飞瓜快数上观测到播放量仅有260.5w,点赞7.7w,数据上有些缩水,但这并不影响粉丝们的热情。

这条视频的评论热词和爆款视频一样被“人才”两字霸占,足以见得粉丝对于@亮总驾到创作能力的认可。

飞瓜快数-评论分析

连前排评论都是粉丝在求其他版本的《孤勇者》,有种“靠一首歌养活一个账号”的观感。在难以凸显小众文化的差异性时,能够针对大众文化做出创新,或许收获意想不到的惊喜。

3、搞笑赛道遍地开花,@亮总驾到的有章可循

最近刘耕宏依仗跳操,不单单把自己置身于舆论中心,还成为各个自媒体主播的拍摄素材。连@亮总驾到都模仿刘耕宏跳操,还改编了《本草纲目》。

@亮总驾到视频截图

能够看出,@亮总驾到的账号运营思路,有意识地融合热点,透过普遍性广、传播性强的流行文化来彰显视频特色。

在不丢失原本定位和风格的基础上,依照账号自身需要来进行打磨和润色,既能稳固老粉,又能招揽新人。哪怕搞笑赛道优质头部层出不穷,中小主播也能实现在“夹缝中求生存,逆境中谋发展”。

归根结底,@亮总驾到的种种优化方法都是有章可循,细化下来可以从3个方面实施。

总结

1.注重热点的匹配度。并不是说所有热点都必须“蹭”,而是要吻合账号风格。假设命题都是“云健身”,美食主播应该侧重健康饮食推荐,美妆主播则可以顺势测评运动暴汗下,持妆时效长的化妆品。

2.注重创意的多元化。创意不需要体现在方方面面,同一个素材可以发挥多重创意。比如变装主播为了避免内容同质,可以将相同的服饰,放在不同的场景和特效里,形成视觉冲击。

3.注重角度的全方位。可以适当改变第一人称叙事,增加多个人物多个视角。拿疫情上网课为主题,将学生、老师、家长三方结合,这样下来可以交叉覆盖受众。

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